XXXIII Convegno Nazionale
INCONTRI CON LA MATEMATICA
Castel S. Pietro Terme (BO)
8 – 9 -10 novembre 2019
⇒ avviso per formulare la richiesta di tenere un seminario, presentare un poster o altro (Scadenza: 31 marzo 2019)
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Corsi di formazione in Matematica e Didattica della matematica
Docenti: Bruno D’Amore e Martha Isabel Fandiño Pinilla
Marzo – Aprile 2019
S. Giusto Canavese – Corinaldo (AN) – Corciano (PG) – Castel S. Pietro Terme
⇒ apri pdf
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Non TemiAMO la Matematica
MATEMATICA POLIEDRICA
Protagonista di una cultura diffusa
DIDATTICA E FORMAZIONE
RAVARINO
Dal 9 Marzo 2019 al 30 Marzo 2019
⇒ Programma completo
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La rivista “La Matematica e la sua didattica”
N. 2 – 2018
open access
Rivista semestrale di ricerca in didattica della matematica del Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica del Dipartimento di Matematica dell’Università di Bologna
Biannual research journal in mathematics education of the Mathematics Education Research Group in the Department of Mathematics at the University of Bologna, Italia
Revista semestral de investigación en educación matemática del Núcleo de Investigación en Didáctica de la Matemática del Departamento de Matemática de la Universidad de Bologna, Italia
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Intervista della rivista internazionale Creative Commons a Bruno D’Amore:
“Cinque parole per il futuro”. ⇒ vai al sito
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D’Amore, B., & Radford, L. (2017).
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos.
Prefacios de: Michèle Artigue y Ferdinando Arzarello.
Bogotá: DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
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Nuovi articoli
- Matemática, asombro y poesía. (D’Amore 2019)
- Los intentos de transformar análisis de carácter metacognitivo en actividad didáctica De lo empírico a lo didáctico. (D’Amore, Brousseau 2018)
- Esperienze, linguaggi e saperi in matematica. (D’Amore 2018)
- Fundamentos teóricos de la investigación sobre el aprendizaje de la matemática en aula: primeros elementos de didáctica de la matemática. (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- Prefazione a: Nicosia. G. G. (2018). Cultura matematica ed educazione. Il caso degli allievi pakistani. (Fandiño Pinilla, 2018)
- Problemi matematici e convinzioni degli insegnanti di scuola primaria. (Monaco, 2018)
- Relectura de un artículo publicado en 2000 con la visión crítica del 2018: ¿qué queda?, ¿qué perspectivas se alcanzaron?, ¿qué metas son aún lejanas? / Rereading an article published in 2000 with the critical vision of 2018: what is left?, what perspectives were reached?, what goals are still far? (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- Prefazione. In: D’Amore, B., & Sbaragli, S. (Editors) (2018). La didattica della matematica, strumento concreto in aula. Atti del XXXII Convegno Nazionale Incontri con la matematica, Castel San Pietro (Bo), 16-18 XI 2018. (D’Amore, Sbaragli, 2018)
- Su alcuni termini che hanno avuto ampia rilevanza agli albori della costruzione scientifica della didattica della matematica. (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- Recensione al libro: Gabriele Lolli (2018). Matematica come narrazione: Raccontare la matematica. Bologna: Il Mulino. (D’Amore, Asenova, 2018)
- Prefazione a: Prieto Fandiño, J. L. (2018). La componente rappresentativa dell’architettura. (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- Preparazione in matematica … per insegnare matematica ( Fandiño Pinilla, 2018)
- Per insegnare occorre studiare ( Fandiño Pinilla, 2018)
- Alcune osservazioni sulle proposte Invalsi di Matematica per la Scuola Primaria proposte nel maggio 2018 ( Fandiño Pinilla, 2018)
- Reflection on some key concepts of research in Mathematics Education: didactics, concept, competence, scheme and situation (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- Reflexión sobre algunos conceptos clave de la investigación en Educación Matemática: didáctica, concepto, competencia, esquema y situación (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- In ricordo di Vinicio Villani (D’Amore, 2018)
- Aldo Spizzichino, uno dei maggiori interpreti italiani della Computer Art (D’Amore, 2018)
- Maurizio Matteuzzi, un pensatore profondo e singolare nel panorama filosofico italiano (D’Amore, 2018)
- Natural language and “mathematics languages”: Intuitive models and stereotypes in the mathematics classroom (D’Amore, Santi 2018)
Arte e matematica
http://www.giuntiscuola.it/lavitascolastica/magazine/articoli/arte-e-matematica/
Arte e Matematica, universi in relazione.
Incontro con Bruno D’Amore, matematico, teorico e critico d’arte.apri file(testo senza immagini)
Nuovi libri
