XXXII Convegno Nazionale
INCONTRI CON LA MATEMATICA
La didattica della matematica, strumento concreto in aula
Castel S. Pietro Terme (BO)
16 – 17 – 18 novembre 2018
⇒ programma
_______________________________________________________________________
La rivista “La Matematica e la sua didattica”
N. 2 – 2018
open access
Rivista semestrale di ricerca in didattica della matematica del Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica del Dipartimento di Matematica dell’Università di Bologna
Biannual research journal in mathematics education of the Mathematics Education Research Group in the Department of Mathematics at the University of Bologna, Italia
Revista semestral de investigación en educación matemática del Núcleo de Investigación en Didáctica de la Matemática del Departamento de Matemática de la Universidad de Bologna, Italia
________________________________________________________________________________
Intervista della rivista internazionale Creative Commons a Bruno D’Amore:
“Cinque parole per il futuro”. ⇒ vai al sito
________________________________________________________________________________
D’Amore, B., & Radford, L. (2017).
Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: problemas semióticos, epistemológicos y prácticos.
Prefacios de: Michèle Artigue y Ferdinando Arzarello.
Bogotá: DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
________________________________________________________________________________
Nuovi articoli
- Prefazione. In: D’Amore, B., & Sbaragli, S. (Editors) (2018). La didattica della matematica, strumento concreto in aula. Atti del XXXII Convegno Nazionale Incontri con la matematica, Castel San Pietro (Bo), 16-18 XI 2018. (D’Amore, Sbaragli, 2018)
- Su alcuni termini che hanno avuto ampia rilevanza agli albori della costruzione scientifica della didattica della matematica. (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- Recensione al libro: Gabriele Lolli (2018). Matematica come narrazione: Raccontare la matematica. Bologna: Il Mulino. (D’Amore, Asenova, 2018)
- Prefazione a: Prieto Fandiño, J. L. (2018). La componente rappresentativa dell’architettura. (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- Preparazione in matematica … per insegnare matematica ( Fandiño Pinilla, 2018)
- Per insegnare occorre studiare ( Fandiño Pinilla, 2018)
- Alcune osservazioni sulle proposte Invalsi di Matematica per la Scuola Primaria proposte nel maggio 2018 ( Fandiño Pinilla, 2018)
- Reflection on some key concepts of research in Mathematics Education: didactics, concept, competence, scheme and situation (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- Reflexión sobre algunos conceptos clave de la investigación en Educación Matemática: didáctica, concepto, competencia, esquema y situación (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2018)
- In ricordo di Vinicio Villani (D’Amore, 2018)
- Aldo Spizzichino, uno dei maggiori interpreti italiani della Computer Art (D’Amore, 2018)
- Maurizio Matteuzzi, un pensatore profondo e singolare nel panorama filosofico italiano (D’Amore, 2018)
- Natural language and “mathematics languages”: Intuitive models and stereotypes in the mathematics classroom (D’Amore, Santi 2018)
- Matematica, odio e amore (D’Amore, 2017)
- Semiotica e architettura. Progetti “realizzati” e costruzioni semiotiche. (D’Amore, Prieto Fandiño, 2017)
- Di fronte all’errore: come reagire? (Fandiño Pinilla, 2017)
- Esempi significativi di storia della matematica per l’attività in aula. (D’Amore, Sbaragli 2017)
- Prefazione. In: D’Amore, B., & Sbaragli, S. (Editors) (2017). Matematica, didattica e scuola: fra ricerca e prassi quotidiana. Atti del XXXI Convegno Nazionale Incontri con la matematica, Castel San Pietro (Bo), 10- 12 XI. (D’Amore, Sbaragli 2017)
- Sulla natura degli oggetti matematici, in relazione con la didattica della matematica. (D’Amore, Fandiño Pinilla, Sbaragli 2017)
- Prefazione a: Jannamorelli, B. (2017). Strumenti di calcolo ingenui … ma ingegnosi e multiculturali. (D’Amore, Fandiño Pinilla, 2017)
Arte e matematica
http://www.giuntiscuola.it/lavitascolastica/magazine/articoli/arte-e-matematica/
Arte e Matematica, universi in relazione.
Incontro con Bruno D’Amore, matematico, teorico e critico d’arte.apri file(testo senza immagini)
