LA MATEMATICA E LA SUA DIDATTICA

CODICE ETICO

Rivista semestrale di ricerca in didattica della matematica del Nucleo di Ricerca in Didattica della Matematica del Dipartimento di Matematica dell’Università di Bologna

Biannual research journal in mathematics education of the Mathematics Education Research Group in the Department of Mathematics at the University of Bologna, Italia 

Revista semestral de investigación en educación matemática del Núcleo de Investigación en Didáctica de la Matemática del Departamento de Matemática de la Universidad de Bologna, Italia

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La matematica e la sua didattica
anno 27 n. 1 – Aprile 2019

Indice

Su alcune situazioni marginali didatticamente significative riscontrate in fase di ricerca: esempi e commenti
On some marginal and educationally significant situations encountered in the research phase: examples and comments

Martha Isabel Fandiño Pinilla pp. 29-46

Nuove geometrie, nuovi spazi: La discussione sull’origine della geometria all’inizio del XX secolo e le sue ricadute sull’insegnamento
New geometries, new spaces: The discussion about the origin of the geometry at the beginning of the XX century and its impact on teaching

Giorgio Bolondi pp. 7-28

L’educazione dello sguardo in geometria elementare e in arte figurativa: Quali variabili cognitive e didattiche sono coinvolte? Come si rappresenta in arte l’impossibilità? Quali elementi semiotici possono essere coinvolti nell’arte?
The education of the gaze in elementary geometry and in figurative art: What are the cognitive and educational variables involved? How does art represent impossibility? What semiotic elements can we take into account in art?

Bruno D’Amore, Raymond Duval pp. 47-67

So, you say that doing math is like playing music? The mathematics classroom as a concert hall
Luis Radford pp. 69-87

CONVEGNI E CONGRESSI pp. 89-91

RECENSIONI E PREFAZIONI pp . 93-100

NOTIZIE pp. 101-103

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Numeri precedenti

 n. 2, 2018
 n. 1, 2018
 n. 2, 2017
n. 1, 2017
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