La matematica e la sua didattica – anno 27, aprile 2019, numero 1

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Indice Su alcune situazioni marginali didatticamente significative riscontrate in fase di ricerca: esempi e commentiOn some marginal and educationally significant situations encountered in the research phase: examples and commentsMartha Isabel Fandiño Pinilla pp. 29-46 Nuove geometrie, nuovi spazi: La discussione sull’origine della geometria all’inizio del XX secolo e le sue ricadute sull’insegnamento New geometries, new spaces: The discussion about the origin… Read more »

Conoscere la matematica per insegnarla in modo corretto e ottenere apprendimenti significativi

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Corsi di formazione in Matematica e Didattica della matematica Docenti: Bruno D’Amore e Martha Isabel Fandiño PinillaMarzo – Aprile 2019 S. Giusto Canavese – Corinaldo (AN) – Corciano (PG) – Castel S. Pietro Terme ⇒  apri  pdf

Recensione al libro: Bruno D’Amore e Silvia Sbaragli (2018). La matematica e la sua storia: Dal tramonto greco al Medioevo. Volume II.

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Recensione di George Santi al libro: Bruno D’Amore e Silvia Sbaragli (2018). La matematica e la sua storia: Dal tramonto greco al Medioevo. Volume II. Bari: Dedalo. La matematica e la sua didattica, 26(2), 316–317. ⇒apri pdf

La voce di Hilbert (prof. P. Contucci) – XXXII Convegno Nazionale INCONTRI CON LA MATEMATICA

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La didattica della matematica, strumento concreto in aula Castel S. Pietro Terme (BO) 16 – 17 – 18 novembre 2018 il Convegno numero 32 anche quest’anno, in modo ormai quasi tradizionale, ha rappresentato un eccezionale momento di condivisione, coinvolgimento e passione per tutti i moltissimi partecipanti. Per rivivere alcuni straordinari momenti che lo hanno caratterizzato, l’Associazione Incontri con la Matematica mette… Read more »