La tensión entre opuestos como generadora de conocimiento matemático: El caso discreto-continuo en el cálculo
Tension between opposite perspectives as a generator of mathematical knowledge: The discrete-continuous case in calculus
Tensione tra prospettive opposte come generatore di conoscenza matematica: Il caso discreto-continuo nel calcolo
Carlos Rondero Guerrero, Aarón Reyes Rodríguez y Vicenç Font Moll pp. 7-26
Tra matematica e filosofia: La Rithmomachia di Francesco Barozzi
Between mathematics and philosophy: Francesco Barozzi’s Rithmomachia
Entre la matemática y la filosofía: la Rithmomachia de Francesco Barozzi
Irene Papadaki e Athanasios Gagatsis pp. 27-31
Introdurre la nozione di funzione con l’algebra dei segmenti di Cartesio
Introducing the notion of function through Descartes’ algebra of segments
Introducir la noción de función a través del álgebra de segmentos de Descartes
Nicol Imperi ed Enrico Rogora pp. 33-52
Riflessioni su certi dannosi modi di stravolgere l’apprendimento della matematica
Reflections on certain harmful ways of distorting the learning of mathematics
Reflexiones sobre ciertas formas nocivas de distorsionar el aprendizaje de la matemática
Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla pp. 53-64
RECENSIONI E PREFAZIONI pp. 67-91
IN RICORDO DI… pp. 95-108