by D’Amore Bruno, Fandiño Pinilla Martha Isabel
Reference:
Una fórmula para medir objetivamente la dificultad de los estudiantes en la comprensión de un texto matemático. Uso con fines evaluativos didácticos (D’Amore Bruno, Fandiño Pinilla Martha Isabel), In In: D’Amore B., Fandiño Pinilla M. I. (Editors) (2015). Didáctica de la matemática. Una mirada epistemológica y empírica. Textos completos de las conferencias dictadas por lo conferencistas invitados al Congreso Internacional: Didáctica de la matemática. Una mirada epistemológica y empírica, Santa Marta (Colombia), 9-11 septiembre 2015. [Este articulo es un resumen de: D’Amore B., Fandiño Pinilla M. I. (2015). A formula for an objective measurement of students’ understanding difficulties of a mathematical text. Evaluative and educational use. Scientia Paedagogica Experimentalis (Gent, Belgium), Chia (Colombia): Edicciones Universidad De La Sabana, 2015.
Bibtex Entry:
@article{2015-damore-17,
author = {D'Amore Bruno and Fandiño Pinilla Martha Isabel},
title = {Una fórmula para medir objetivamente la dificultad de los estudiantes en la comprensión de un texto matemático. Uso con fines evaluativos didácticos},
journal = {In: D’Amore B., Fandiño Pinilla M. I. (Editors) (2015). Didáctica de la matemática. Una mirada epistemológica y empírica. Textos completos de las conferencias dictadas por lo conferencistas invitados al Congreso Internacional: Didáctica de la matemática. Una mirada epistemológica y empírica, Santa Marta (Colombia), 9-11 septiembre 2015. [Este articulo es un resumen de: D’Amore B., Fandiño Pinilla M. I. (2015). A formula for an objective measurement of students’ understanding difficulties of a mathematical text. Evaluative and educational use. Scientia Paedagogica Experimentalis (Gent, Belgium)},
pages = {183-214},
year = {2015},
publisher = {Chia (Colombia): Edicciones Universidad De La Sabana},
isbn = {978-958-12-0371-0},
url = {http://www.dm.unibo.it/rsddm/it/articoli/damore/867%20%20Una%20formula%20Sta%20Marta.pdf},
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